9月新学期，又有一波小朋友离别了能够“坐着哭、躺着哭、三五成群一同哭”的幼儿园，背起小书包进入要求愈加严峻的学校；
又有一波小同学升入更高的年级或教育阶段，接触到新的科目、新的知识或许新的教师和同学，当然，还有更难的作业；
又有一波家长大朋友初步忧虑：
“尽管万事开头难，但我家孩子这入学季，是不是也太难了一点？？？”
愉快的假日之后，你的孩子是否呈现各式各样的“开学综合征”？
早上起床困难，学校讲堂上打瞌睡；
上课不专心，一再做小动作；
不愿意交新朋友，不合作、乃至顶嘴教师；
和其他小朋友发作敌对、争论；
心境大起大落，爱发脾气；
不愿意写作业；
考试、查验作用下滑；
不愿意上学；
……
家长们早上化尽汗水哄孩子起床、上学，晚上斗智斗勇监督孩子写作业，回过头来又因为教师的“告状”连环call而发作忧虑：我家孩子为什么会这样？是不是真像其他人说的，患了多动症？我是不是要带他去看医生？
家长先别急，这些或许是孩子对新学期“不服水土”的体现。
为什么在开学时孩子更简略变节、上课开小差？
上述“开学综合征”很或许是因为孩子难以习气新的环境和压力引起的。尤其是对进入更高教育阶段的孩子来说，他要离别了解的教师和朋友，来到新的环境中，学校的日子学习方法、师生关系、纪律要求都发作了很大的改动，课业难度也显着添加。假设孩子在各方面都还没做好准备，应对不及，就很简略发作焦虑、不安的心境，乃至演变为厌学、孤僻，发作攻击行为。
在这期间，家长需求接近留心孩子的心境情况，严峻管制乃至体罚只会让孩子压力更大，适得其反。家长应耐性协助孩子应对、缓解新学期压力，与孩子树立杰出的交流，倾听他们的实在主见和需求，问询在学校是否遇到困难或遭到他人欺压。
有些孩子习气了假日中家长围着他们转，乃至或许成心损坏纪律，让教师把家长请到学校；也有一些孩子在小学时班里独占鳌头，进入初中难以习气学习节奏，自信心遭到冲击，因而不愿意上学；还有些孩子单纯仅仅对假日的轻松依依不舍，对要求严峻的讲堂发作冲突。
大部分孩子学期初始的不良体现来自对新环境的“不服水土”，往往能够在自己的调度或许爸爸妈妈、教师的耐性协助下逐步习气，回归以往的体现水平。
但要留心的是，在这些体现中还存在另一种或许性：这便是孩子的常态，仅仅在进入新学期后，因无法融入环境或许他人点评反应而体现愈加显着了。在育婴孩子的过程中，你或许遇到以下情况1：
1、你的孩子和其他同龄孩子比较，体现得极为生动、不专心、激动，且这种症状至少现已持续6个月。
2、很长时刻里，周围其他人对孩子的点评都是自控力差、非常生动、激动且留心力不会合，和其他同龄孩子在一一起，他体现得比往常更短少自制力。
3、和其他爸爸妈妈比较，你们需求投入更多的时刻和精力去管制孩子，因为他更简略作出危险行为或许堕入费事。
4、因为你的孩子过度生动、激动、心境化或许简略做出带有攻击性的行为，其他孩子不喜欢和他一同玩，并且有意疏远他。
5、在以前数个月的时刻里，教师一向向你反应，你的孩子有严峻的行为问题。
6、当你和孩子在一一起，你常常简略发脾气，无法控制激动；在处理和育婴孩子的过程中，你非常疲乏，乃至懊丧。
在临床上，孩子多动、激动和留心力不会合的体现“与发育年岁不相称”和“至少持续六个月”是很重要的确诊标准，当遇到上述情况的一种或几种时，家长就应该仔细考虑前往具有资质的儿科医院，对留心缺点多动阻碍（ADHD）进行专业点评了。儿童精神阻碍领域专家共同认为，ADHD前期发现、前期确诊、前期体系医治对孩子的预后和功用康复至关重要2。
在新的学期里不管孩子们的体现怎样，他们都是咱们心中最好、最心爱的孩子。前路是他们自己的，但咱们能做到的是关照、伴随他们成长，为他们描绘一个展翅飞翔的空间。小分子肽
